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NCERT Solution

Chapter 10 : परीक्षा (कहानी) (Pariksha (Story)) (NCERT Solution) class 6th hindi

Class 6 · Hindi (Malhar) · Chapter 10 : परीक्षा (कहानी) (Pariksha (Story)) · All Board · All Medium · 5 views

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कक्षा 5 · मल्हार · पाठ 10

परीक्षा

लेखक: मुंशी प्रेमचंद (1880–1936) · संपूर्ण प्रश्न-उत्तर हल

देवगढ़ रियासत में एक नए दीवान की खोज कैसे एक असली, अनकही परीक्षा में बदल गई — इसी कहानी पर आधारित पाठ्यपुस्तक के सभी अभ्यासों के विस्तृत उत्तर यहाँ दिए गए हैं।

राजा और दीवान का दरबार दृश्य

✒️ लेखक परिचय

हिंदी के महान कथाकार व "कथा-सम्राट" प्रेमचंद का वास्तविक नाम धनपतराय था। उन्होंने समाज-सुधार और राष्ट्रीय भावना से भरी अनेक कहानियाँ और उपन्यास लिखे, जैसे — ईदगाह, बड़े भाईसाहब, गुल्ली-डंडा, दो बैलों की कथा।

📜 कहानी का सार

बूढ़े दीवान सुजानसिंह अपने उत्तराधिकारी की खोज का ज़िम्मा खुद उठाते हैं। विज्ञापन से सैकड़ों उम्मीदवार जुटते हैं, पर असली परीक्षा तब होती है जब एक बूढ़ा किसान (स्वयं दीवान) कीचड़ में फँसी गाड़ी के साथ मदद माँगता है — और सिर्फ़ एक युवक, जानकीनाथ, आगे आता है।

पाठ से पाठ्यपुस्तक के सभी प्रश्नों के उत्तर

मेरी समझ से

क-1 महाराज ने दीवान को ही उनका उत्तराधिकारी चुनने का कार्य उनके किस गुण के कारण सौंपा?
सादगी
नीतिकुशलता
बल
उदारता
उत्तर

महाराज ने अपने नीतिकुशल दीवान का बहुत आदर किया — कहानी में स्पष्ट लिखा है "राजा साहब अपने अनुभवशील नीतिकुशल दीवान का बड़ा आदर करते थे।" यानी दीवान की समझदारी-भरी नीति और अनुभव के कारण ही महाराज ने यह ज़िम्मेदारी उन्हीं पर छोड़ी।

क-2 दीवान साहब द्वारा नौकरी छोड़ने के निश्चय का क्या कारण था?
परमात्मा की याद
राज-काज सँभालने योग्य शक्ति न रहना
बदनामी का भय
चालीस वर्ष की नौकरी पूरा हो जाना
उत्तर

दीवान सुजानसिंह ने स्वयं महाराज से कहा — "अब मेरी अवस्था भी ढल गई, राज-काज सँभालने की शक्ति नहीं रही।" यही उनके नौकरी छोड़ने का मुख्य और सटीक कारण था। भूल-चूक से बदनामी का डर एक अतिरिक्त वजह ज़रूर था, पर असल कारण उनकी घटती शारीरिक-मानसिक शक्ति ही थी।

अपने मित्रों के साथ चर्चा कीजिए कि आपने ये उत्तर ही क्यों चुने?
उत्तर

ये उत्तर सीधे कहानी की पंक्तियों से लिए गए हैं, इसलिए सटीक हैं। बाकी विकल्प भी कहानी में मौजूद तो हैं, पर वे मुख्य कारण न होकर परिस्थिति के छोटे हिस्से हैं — जैसे "परमात्मा की याद आना" बुढ़ापे के एहसास को दर्शाता है, कारण नहीं बताता। चर्चा करते समय हमें कहानी की पंक्तियों को दोबारा पढ़कर यह जाँचना चाहिए कि कौन-सा विकल्प प्रश्न का सीधा और सटीक जवाब देता है।

शीर्षक

प्रेमचंद ने इस कहानी का नाम 'परीक्षा' क्यों रखा होगा?
उत्तर

यह शीर्षक बिलकुल सटीक है क्योंकि पूरी कहानी एक परीक्षा के इर्द-गिर्द घूमती है — पर यह परीक्षा किताबी नहीं, बल्कि चरित्र, साहस और दया की असली परीक्षा है। दीवान बूढ़े किसान का रूप धरकर उम्मीदवारों की गुप्त परीक्षा लेते हैं, और जो व्यक्ति सच्चे दिल से एक अजनबी किसान की मदद करता है, वही इस परीक्षा में उत्तीर्ण होकर दीवानी पद पाता है। इसलिए 'परीक्षा' शीर्षक कहानी के मूल भाव को बहुत सुंदर ढंग से व्यक्त करता है।

यदि आपको इस कहानी को कोई अन्य नाम देना हो तो क्या नाम देंगे और क्यों?
उत्तर

इस कहानी को निम्नलिखित नाम भी दिए जा सकते हैं —

  • "असली कसौटी" — क्योंकि यहाँ व्यक्ति की परख किताबी ज्ञान से नहीं, बल्कि व्यवहारिक कसौटी पर होती है।
  • "सच्चा दीवान" — क्योंकि कहानी का केंद्र बिंदु वही युवक है जो सच्चे अर्थों में दीवान बनने योग्य साबित होता है।
  • "दया की परख" — क्योंकि कहानी दया, साहस और उदारता जैसे गुणों की परख पर आधारित है।

पंक्तियों पर चर्चा

कहानी की कुछ महत्वपूर्ण पंक्तियाँ लेकर उनके अर्थ पर विचार कीजिए —

"गहरे पानी में पैठने से ही मोती मिलता है।"
भावार्थ

जोखिम उठाकर मेहनत करने वाला ही सफलता पाता है। दीवान इसी कहावत से युवक को यह संकेत देते हैं कि जिसने साहस दिखाया, उसी को बड़ा पद (मोती) मिलेगा।

"स्वार्थ था, मद था, मगर उदारता और वात्सल्य का नाम भी न था।"
भावार्थ

अधिकांश खिलाड़ी-उम्मीदवारों में अहंकार और स्वार्थ भरा था; उनमें दूसरों के प्रति दया व स्नेह बिलकुल नहीं था — यही पंक्ति असली और दिखावटी अच्छाई का फ़र्क़ उजागर करती है।

"मगर उन आँखों में सत्कार था, इन आँखों में ईर्ष्या।"
भावार्थ

जब जानकीनाथ को दीवानी मिली, तो निष्पक्ष रईसों-कर्मचारियों की आँखों में सम्मान था, जबकि हारे हुए उम्मीदवारों की आँखों में जलन — यह मानव-स्वभाव के दो अलग पहलू दिखाती है।

"विद्या का कम, परंतु कर्तव्य का अधिक विचार किया जाएगा।"
भावार्थ

विज्ञापन की यह पंक्ति बताती है कि दीवान पद के लिए डिग्री नहीं, बल्कि कर्तव्यनिष्ठा और चरित्र ज़्यादा मायने रखते हैं — यही कहानी का मूल संदेश भी है।

सोच-विचार के लिए

नौकरी की चाह में आए लोगों ने नौकरी पाने के लिए कौन-कौन से प्रयत्न किए?
उत्तर

हर उम्मीदवार ने अपने स्वभाव के विपरीत जाकर अच्छा दिखने की कोशिश की —

  • मिस्टर 'अ', जो नौ बजे तक सोते थे, अब सुबह बगीचे में टहलकर सूर्योदय देखने लगे।
  • मिस्टर 'द', 'स' और 'ज', जो नौकरों से बुरा बर्ताव करते थे, अब उनसे 'आप' और 'जनाब' कहकर बात करने लगे।
  • मिस्टर 'ल', जिन्हें किताबों से चिढ़ थी, अब बड़े-बड़े ग्रंथ पढ़ने का दिखावा करने लगे।
  • सब लोग नम्रता और सदाचार का पाखंड करने लगे ताकि एक महीने की जाँच में अच्छे दिखें।
"उसे किसान की सूरत देखते ही सब बातें ज्ञात हो गईं।" — खिलाड़ी को कौन-कौन सी बातें पता चल गईं?
उत्तर

किसान का चेहरा देखते ही युवक (जानकीनाथ) समझ गया कि — बूढ़ा किसान बहुत देर से कीचड़ में फँसा हुआ है, उसके बैल कमज़ोर हैं और भारी गाड़ी को ऊपर नहीं चढ़ा पा रहे, आस-पास कोई मददगार नहीं है, और वह अकेला व निराश होकर परेशान है। यानी पूरी विपत्ति की स्थिति उसे एक ही नज़र में समझ आ गई।

"मगर उन आँखों में सत्कार था, इन आँखों में ईर्ष्या।" — किनकी आँखों में सत्कार था और किनकी आँखों में ईर्ष्या थी? क्यों?
उत्तर

रियासत के कर्मचारियों और रईसों की आँखों में सत्कार (सम्मान) था, क्योंकि वे निष्पक्ष थे और जानकीनाथ के सच्चे गुणों को पहचानते थे। वहीं उम्मीदवार दल की आँखों में ईर्ष्या थी, क्योंकि वे स्वयं वह ऊँचा पद पाना चाहते थे और किसी और को मिलने से उन्हें जलन हुई।

खोजबीन

वह वाक्य खोजकर लिखिए जिससे पता चलता है कि युवक बूढ़े किसान की असलियत पहचान गया था।
उत्तर

"युवक ने किसान की तरफ़ गौर से देखा। उसके मन में एक संदेह हुआ, क्या यह सुजानसिंह तो नहीं हैं? आवाज़ मिलती है, चेहरा-मोहरा भी वही।"

वह वाक्य खोजकर लिखिए जिससे पता चलता है कि नौकरी के लिए आए लोग किसी तरह बस नौकरी पा लेना चाहते थे।
उत्तर

"लोग समझते थे कि एक महीने का झंझट है, किसी तरह काट लें, कहीं कार्य सिद्ध हो गया तो कौन पूछता है?"

कहानी की रचना

"लोग पसीने से तर हो गए। खून की गरमी आँख और चेहरे से झलक रही थी।" — यह चित्रात्मक भाषा का उदाहरण है। कहानी में ऐसी और भी पंक्तियाँ खोजिए।

उत्तर — चित्रात्मक भाषा के अन्य उदाहरण
  • "धावे के लोग जब गेंद को लेकर तेज़ी से उड़ते तो ऐसा जान पड़ता था कि कोई लहर बढ़ती चली आती है।"
  • "खिलाड़ी इस बढ़ती हुई लहर को इस तरह रोक लेते थे कि मानो लोहे की दीवार है।"
  • "रंगीन एमामे, चोगे और नाना प्रकार के अंगरखे और कंटोप देवगढ़ में अपनी सज-धज दिखाने लगे।"
  • "गाड़ी ऊपर को न चढ़ती और चढ़ती भी तो कुछ दूर चढ़कर फिर खिसककर नीचे पहुँच जाती।"

ये पंक्तियाँ पाठक की आँखों के सामने पूरा दृश्य जीवंत कर देती हैं — यही चित्रात्मक (शब्दों से चित्र बनाने वाली) भाषा की खूबी है।

समस्या और समाधान

महाराज के सामने क्या समस्या थी? उन्होंने इसका क्या समाधान खोजा?
उत्तर

समस्या: बूढ़े दीवान सुजानसिंह उम्र के कारण नौकरी छोड़ना चाहते थे और रियासत के लिए योग्य उत्तराधिकारी नहीं मिल रहा था।
समाधान: महाराज ने दीवान की प्रार्थना स्वीकार करते हुए यह शर्त रखी कि नए दीवान को खोजने की ज़िम्मेदारी दीवान साहब स्वयं निभाएँगे।

दीवान के सामने क्या समस्या थी? उन्होंने इसका क्या समाधान खोजा?
उत्तर

समस्या: सैकड़ों उम्मीदवारों में से कोई भी असली स्वभाव नहीं दिखा रहा था — सब दिखावटी अच्छाई का नाटक कर रहे थे, इसलिए सच्चे गुणी व्यक्ति को पहचानना कठिन था।
समाधान: दीवान साहब ने स्वयं एक बूढ़े किसान का भेष धरकर, कीचड़ में फँसी गाड़ी के बहाने, उम्मीदवारों की गुप्त और असली परीक्षा ली।

नौकरी के लिए आए लोगों के सामने क्या समस्या थी? उन्होंने इसका क्या समाधान खोजा?
उत्तर

समस्या: बिना डिग्री की शर्त के, केवल एक महीने के आचार-व्यवहार के आधार पर खुद को योग्य साबित करना था।
समाधान (जो उन्होंने अपनाया): अधिकतर उम्मीदवारों ने असली सुधार करने की बजाय दिखावटी विनम्रता और बनावटी अच्छे व्यवहार का सहारा लिया — जो अंततः सच्ची परीक्षा में काम न आया।

मन के भाव

"स्वार्थ था, मद था, मगर उदारता और वात्सल्य का नाम भी न था।" — रेखांकित शब्द मन के भावों के नाम हैं। कहानी में से ऐसे ही अन्य नाम खोजिए।

दया साहस हिम्मत सहानुभूति आशा निराशा ईर्ष्या सत्कार आदर संदेह कृपादृष्टि विनय

अभिनय

युवक और किसान की बातचीत को संवाद के रूप में समूह के साथ अभिनय करके कक्षा में प्रस्तुत करना है।

करने का तरीका

यह एक कक्षा-गतिविधि है, इसका कोई निश्चित लिखित उत्तर नहीं होता। समूह में दो पात्र चुनें — एक "युवक" और एक "किसान (छिपे हुए दीवान)"। कहानी के भाग 4 के संवाद ("मैं तुम्हारी गाड़ी निकाल दूँ?" ... "गहरे पानी में पैठने से ही मोती मिलता है") को बोलने के लहज़े (झिझक, विनम्रता, संदेह, मुस्कान) के साथ अभिनीत करें। हर संवाद से पहले पुस्तक में दिया भाव (जैसे "झुककर बोला", "हँसकर कहा", "गंभीर भाव से कहा") ज़रूर दिखाएँ — यही अभिनय को सजीव बनाता है।

१०

विपरीतार्थक शब्द

सही जोड़े बनाइए —

आनाजाना
गुणअवगुण
आदरअनादर
स्वस्थअस्वस्थ
कमअधिक
दयालुनिर्दयी
योग्यअयोग्य
हारजीत
आशानिराशा
११

कहावत

दी गई कहावतों को कहानी से जोड़िए —

गहरे पानी में पैठने से ही मोती मिलता है
जोखिम व मेहनत से ही सफलता मिलती है — युवक ने साहस दिखाकर गाड़ी निकाली और दीवानी पाई।
एक अनार सौ बीमार
एक चीज़ के अनेक चाहने वाले — विज्ञापन में एक ही नौकरी की बात थी, पर हज़ारों उम्मीदवार देवगढ़ पहुँच गए।
जहाँ चाह, वहाँ राह
इच्छा हो तो रास्ता मिल ही जाता है — युवक ने घुटनों तक कीचड़ में धँसकर भी हिम्मत न हारी और गाड़ी निकालने का रास्ता खोज निकाला।
अधजल गगरी छलकत जाए
कम ज्ञान वाला ही सबसे ज़्यादा दिखावा करता है — नकली उम्मीदवार (जैसे किताबों से चिढ़ने वाले मिस्टर 'ल') अचानक बड़े-बड़े ग्रंथ पढ़ने का दिखावा करने लगे।
अब पछताए होत क्या जब चिड़ियाँ चुग गई खेत
समय निकलने के बाद पछताना व्यर्थ है — जो उम्मीदवार दिखावे में उलझे रहे, उन्हें बाद में पता चला कि पद तो पहले ही जानकीनाथ को मिल गया।
जो गरजते हैं वे बरसते नहीं हैं
बड़ी-बड़ी बातें करने वाले असल काम में पीछे रह जाते हैं — बड़ी सज-धज व शान दिखाने वाले उम्मीदवार किसान की सच्ची मदद के लिए आगे नहीं आए।
पाठ से आगे रचनात्मक व विस्तार गतिविधियाँ

अनुमान या कल्पना से

देश के प्रसिद्ध पत्रों में नौकरी का विज्ञापन किसने निकलवाया होगा?
उत्तर

यह विज्ञापन दीवान सरदार सुजानसिंह ने स्वयं (या रियासत के किसी अधिकारी के माध्यम से) निकलवाया होगा, क्योंकि महाराज ने नया दीवान खोजने की पूरी ज़िम्मेदारी उन्हीं को सौंपी थी। इतने बड़े स्तर पर योग्य उम्मीदवार जुटाने के लिए प्रसिद्ध राष्ट्रीय पत्रों में विज्ञापन देना ही सबसे उचित तरीका था।

विज्ञापन ने पूरे देश में तहलका क्यों मचा दिया होगा?
उत्तर

क्योंकि यह एक ऐसा ऊँचा पद था जिसके लिए कोई कठोर शर्त (जैसे डिग्री) नहीं थी और न ही किसी तरह की "कैद" थी — केवल भाग्य और आचार-व्यवहार का खेल था। ऐसा दुर्लभ अवसर पाकर देशभर से सैकड़ों लोग अपनी किस्मत आज़माने देवगढ़ की ओर दौड़ पड़े, जिससे पूरे मुल्क में हलचल मच गई।

विज्ञापन

कहानी के विज्ञापन की सामग्री के आधार पर अपनी कल्पना से एक विज्ञापन बनाइए।
नमूना विज्ञापन
🔔 सूचना — देवगढ़ रियासत 🔔

रियासत देवगढ़ के लिए एक सुयोग्य दीवान की तुरंत आवश्यकता है।

✔ ग्रेजुएट होना ज़रूरी नहीं, परंतु हृष्ट-पुष्ट व स्वस्थ होना आवश्यक।
✔ एक माह तक रहन-सहन व आचार-विचार परखा जाएगा।
✔ विद्या से अधिक कर्तव्य-निष्ठा को महत्व दिया जाएगा।
✔ योग्य उम्मीदवार सरदार सुजानसिंह से संपर्क करें।
अपने किसी मनपसंद विज्ञापन को याद करके बताइए कि वह अच्छा क्यों लगता है।
उत्तर (उदाहरण)

जैसे किसी शिक्षा-संस्थान या स्वास्थ्य-जागरूकता का विज्ञापन जो सरल भाषा, आकर्षक चित्रों और छोटे संदेश से बात समझा देता है — ऐसा विज्ञापन इसलिए अच्छा लगता है क्योंकि यह जल्दी याद रह जाता है, ईमानदार लगता है, और असल ज़रूरत की जानकारी सीधे तरीके से देता है। (विद्यार्थी अपने अनुभव से अपना उदाहरण भी लिख सकते हैं।)

विज्ञापनों से लाभ होते हैं, हानि होती है, या दोनों?
उत्तर

लाभ: सही जानकारी जल्दी और व्यापक स्तर पर लोगों तक पहुँचती है; रोज़गार, वस्तुएँ व सेवाएँ आसानी से मिलती हैं — जैसे कहानी में विज्ञापन से योग्य दीवान की खोज संभव हुई।

हानि: कभी-कभी विज्ञापन बढ़ा-चढ़ाकर या भ्रामक जानकारी देते हैं, जिससे लोग गुमराह हो सकते हैं — जैसे कहानी में कई उम्मीदवारों ने केवल दिखावटी व्यवहार अपनाकर धोखा देने की कोशिश की।

आगे की कहानी

'परीक्षा' कहानी जहाँ समाप्त होती है, उसके आगे क्या हुआ होगा — अपनी कल्पना से लिखिए।

नमूना उत्तर (कल्पना पर आधारित)

जानकीनाथ ने दीवान का पद संभालते ही सबसे पहले सुजानसिंह जी से मार्गदर्शन माँगा। उन्होंने रियासत में गरीब किसानों के लिए सड़कों और नालों पर पुल बनवाए, ताकि फिर किसी को अकेले संकट में न फँसना पड़े। उन्होंने न्याय व्यवस्था को भी सरल बनाया, जिससे आम जनता सीधे अपनी समस्या दरबार तक पहुँचा सके। धीरे-धीरे देवगढ़ की गिनती राज्य के सबसे सुव्यवस्थित व सुखी रियासतों में होने लगी, और लोग कहने लगे — "सच्ची परीक्षा में उत्तीर्ण व्यक्ति ही सच्चा शासक बनता है।"

आपकी बात

यदि कहानी में दीवान साहब के स्थान पर आप होते तो योग्य व्यक्ति को कैसे चुनते?
उत्तर

मैं भी किसी वास्तविक परिस्थिति (जैसे कोई कठिनाई या ज़रूरतमंद की मदद का मौका) के ज़रिए उम्मीदवारों को बिना बताए परखता, क्योंकि असली स्वभाव तभी सामने आता है जब व्यक्ति को पता न हो कि उसे देखा जा रहा है। मैं देखता कि कौन बिना स्वार्थ के, बिना दिखावे के, सच्चे दिल से मदद के लिए आगे आता है।

यदि आपको कक्षा का मॉनिटर चुनने के लिए कहा जाए तो आप उसे कैसे चुनेंगे? किन-किन गुणों को देखेंगे?
उत्तर

मैं मॉनिटर चुनने के लिए इन गुणों को परखूँगा — ईमानदारी, ज़िम्मेदारी, सहपाठियों के प्रति सहयोग की भावना, अनुशासन और नेतृत्व क्षमता। गुणों की परख के लिए मैं कुछ दिनों तक बिना बताए यह देखूँगा कि कौन साथियों की मदद के लिए खुद आगे आता है, कक्षा का काम ज़िम्मेदारी से करता है, और मुश्किल समय में शांत रहकर सही निर्णय लेता है — ठीक वैसे ही जैसे कहानी में युवक की परख की गई थी।

नया-पुराना

"कोई नए फैशन का प्रेमी, कोई पुरानी सादगी पर मिटा हुआ।" — अपने परिवार से चर्चा करके तालिका पूरी कीजिए।

नमूना तालिका
मेरे लिए नई वस्तुएँमेरे लिए पुरानी वस्तुएँबड़ों के लिए नई वस्तुएँबड़ों के लिए पुरानी वस्तुएँ
स्मार्टफोनसाइकिलवीडियो कॉलचिट्ठी-पत्री
ऑनलाइन क्लासकहानी की किताबेंऑनलाइन बैंकिंगग्रामोफोन
टैबलेटकैरम बोर्डई-मेलतार (टेलीग्राम)

यह तालिका हर परिवार में अलग होगी — अपने माता-पिता व दादा-दादी से चर्चा करके अपनी खुद की सूची बनाइए।

वाद-विवाद

विषय: "आपस में हॉकी का खेल हो जाए। यह भी तो आखिर एक विद्या है।" — क्या हॉकी जैसा खेल भी विद्या है?

पक्ष में तर्क (सहमति)
  • खेल भी अनुशासन, एकाग्रता, टीम-भावना और निर्णय-क्षमता सिखाता है, जो किसी भी विद्या के मूल गुण हैं।
  • हॉकी जैसे खेल में कौशल और निरंतर अभ्यास ज़रूरी होता है, ठीक वैसे ही जैसे संगीत या चित्रकला में।
  • शारीरिक स्वास्थ्य भी शिक्षा जितना ही ज़रूरी है, इसलिए खेल को भी विद्या माना जाना चाहिए।
विपक्ष में तर्क (असहमति)
  • परंपरागत रूप से 'विद्या' शब्द पढ़ाई-लिखाई और बौद्धिक ज्ञान से जोड़ा जाता रहा है।
  • कहानी के समय में समाज दौड़-कूद के खेलों को केवल बच्चों का खेल मानता था, गंभीर विद्या नहीं।
  • शतरंज व ताश जैसे बौद्धिक खेलों की तुलना में शारीरिक खेल को कमतर आँका जाता था।

कक्षा में दोनों पक्षों के समूह बनाकर, तर्कों के साथ चर्चा कीजिए और अंत में अपनी राय बनाइए।

अच्छाई और दिखावा

स्वयं को अच्छा दिखाने के लिए लोग क्या-क्या करते हैं?
उत्तर

कहानी के अनुसार व सामान्य जीवन में लोग — जल्दी उठना, बगीचे में टहलना, विनम्र भाषा (आप/जनाब) बोलना, बड़ी किताबें पढ़ने का दिखावा करना, साफ़-सुथरे व सज-धज से रहना, कसरत व मेहनत करने का प्रदर्शन करना आदि करते हैं, ताकि दूसरों की नज़र में अच्छे दिखें।

क्या 'स्वयं को अच्छा दिखाने' में और 'स्वयं के अच्छा होने' में कोई अंतर है? कैसे?
उत्तर

हाँ, दोनों में बहुत बड़ा अंतर है। 'स्वयं को अच्छा दिखाना' केवल बाहरी दिखावा है — यह अस्थायी होता है और परिस्थिति या दर्शकों के अनुसार बदल जाता है (जैसे कहानी के नकली उम्मीदवार)। जबकि 'स्वयं के अच्छा होना' हृदय से आने वाला सच्चा गुण है, जो बिना किसी को दिखाए भी वैसा ही बना रहता है — ठीक जानकीनाथ की तरह, जिसने बिना यह जाने कि कोई परीक्षा ले रहा है, सच्चे मन से किसान की मदद की।

परिधान तरह-तरह के

परिधानों के नाम और उनके चित्र मिलाइए, और उन्हें अन्य किन नामों से जाना जाता है यह भी जानिए —

दुपट्टा
दुपट्टा
अन्य नाम: चुनरी, ओढ़नी
गमछा
गमछा
अन्य नाम: अंगोछा, तौलिया
लहँगा
लहँगा
अन्य नाम: घाघरा
फिरन
फिरन
अन्य नाम: फेरन (कश्मीरी लंबा गरम वस्त्र)
धोती
धोती
अन्य नाम: पंचा, धोवती
अचकन
अचकन
अन्य नाम: बंद गले का कोट
पगड़ी
पगड़ी
अन्य नाम: साफ़ा, पाग, मुरेठा

नोट: क्षेत्रीय भाषा के अनुसार इन परिधानों के नाम अलग-अलग हो सकते हैं — अपने घर व आस-पास पूछकर अपनी सूची भी बनाइए।

आपकी परीक्षाएँ

हम सभी अपने जीवन में अनेक प्रकार की परीक्षाएँ लेते और देते हैं। अपने अनुभवों से उदाहरण बताइए।

नमूना उत्तर
  • जब मेरे दोस्त ने मुझ पर भरोसा दिलाने के लिए बिना सहारे साइकिल चलाकर दिखाई।
  • जब शिक्षक ने अचानक कक्षा में मौखिक प्रश्न पूछकर हमारी तैयारी परखी।
  • जब मेरी माँ ने घर की ज़िम्मेदारी सौंपकर देखा कि मैं कितना ज़िम्मेदार बनता हूँ।
  • जब किसी दोस्त ने चुनौती देकर देखा कि मैं मुश्किल काम कैसे पूरा करता हूँ।
१०

आज की पहेली — अंतर खोजिए

दोनों चित्रों में कुल 5 अंतर छिपे हैं — ध्यान से देखकर खोजने की कोशिश कीजिए!

चित्र 1 चित्र 2
संकेत: इमारत की खिड़कियों की बनावट, टोपी/पगड़ी का रंग, कपड़ों पर बने डिज़ाइन, और बैकग्राउंड में रखी वस्तुओं पर ध्यान से नज़र डालिए। यह एक अवलोकन-कौशल (observation skill) बढ़ाने वाली मज़ेदार गतिविधि है — जितनी बार देखेंगे, उतने और अंतर मिलेंगे!
@EDUGROWN 'परीक्षा' पाठ (कक्षा 5, मल्हार) का यह हल केवल अध्ययन-सहायता हेतु तैयार किया गया है।

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